“L’educazione ha il compito di liberare e far crescere la ricchezza di potenzialità infantili.”

  Il punto su cui l’Istituto Froebel costruisce il suo metodo educativo è dotare i piccoli di strumenti che consentano loro il raggiungimento della propria autonomia. L’insegnamento strutturato ed equilibrato stimola la definizione dell’identità del bambino

attraverso l’educazione, elemento essenziale nello sviluppo dell’attività umana. Il programma di insegnamento si rifà ad un modello di scuola dove il bambino, attraverso intense e nuove condizioni emotive, è più ricettivo all’apprendimento.Lo si incuriosisce seguendo modalità dove istruzione ed educazione si fondono.
  Il riferimento a Friedrich Froebel, pedagogista che per primo trasformò gli asili per l’infanzia in strutture educative, è dato dalla particolare attenzione alle dinamiche della vita dei più piccoli. Le potenzialità individuali sono sviluppate a partire dal gioco inteso come strumento per stimolare la creatività e l’espressione, facilitare il rapporto con gli altri, imparare senza stress.

  Ogni momento vissuto dal bambino è seguito con estrema dedizione, a partire dall’accoglienza, punto importante dell’esperienza di socializzazione.
L’inserimento nel nuovo ambiente è diretto ad essere il più graduale e naturale possibile. Il corpo docente trasmette un grande senso di familiarità, enfatizzato dagli spazi colorati e divertenti. Il sistematico ausilio di consulenti e specialisti consente una rifinitura delle attività scolastiche e l’applicazione scientifica delle più recenti metodologie educative e didattiche. I laboratori integrano le lezioni frontali e favoriscono l’apprendimento col modello dell’ "imparare facendo" che valorizza l’elemento della scoperta e della complessità, stimolano lo scambio tra i bambini su più livelli esperienziali.

Passione per la scuola

   L’attestata esperienza dell’Istituto Froebel documenta la continua ricerca di nuove metodologie e strutture all’avanguardia e avvalora la ponderata selezione e formazione del personale capace di porsi come educatore e compagno di giochi. Scelte che si concretizzano in vitalità didattica e contribuiscono al prestigio della scuola e al suo radicamento nel territorio.